PL EN
 
PL EN
O wydawnictwie
Autorzy
Recenzenci
Książki
Czasopisma
Kontakt
Wydawnictwo
AWSGE
Akademia Nauk Stosowanych
WSGE
im. Alcide De Gasperi
Troska o wychowanka jako istota procesu pedagogicznego
...
Pobierz cytowanie
ROZDZIAŁ KSIĄŻKI (190-224)
Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym, symptomy, uwarunkowania, następstwa
Aleksandra Lukasek
,
 
Barbara Kościk
 
 
 
Więcej
Ukryj
 
DOI: https://doi.org/10.13166/awsge/187759
 
 
Pobierz (PDF)
Referencje (14)
 
SŁOWA KLUCZOWE
integracja sensoryczna
zmysły
zaburzenia przetwarzania sensorycznego
symptomy
uwarunkowania
następstwa
 
STRESZCZENIE
Artykuł został poświęcony występującym zaburzeniom integracji sensorycznej wśród dzieci w wieku przedszkolnym. Zaburzenia integracji sensorycznej powodują trudności w sferach rozwojowych dziecka. Zaburzenia przetwarzania sensorycznego mogą być widoczne już w pierwszym roku życia dziecka, a ich uwarunkowania często zależą od okresu płodowego czy czynników okołoporodowych. Podjęte badania miały na celu poznanie zaburzeń integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym, jej symptomów, uwarunkowań oraz następstw. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego w grupie reprezentującą wybraną populację, którą stanowili rodzice dzieci w wieku przedszkolnym, miedzy 3-5 rokiem życia. Badania częściowo potwierdziły postawione hipotezy.
 
REFERENCJE (14)
1.
Ayres, A. J. (2016). Dziecko a integracja sensoryczna. Harmonia Universalis.
Google Scholar
 
 
2.
Borkowska, M., Wagh K. (2010). Integracja sensoryczna na co dzień. PZWL.
Google Scholar
 
 
3.
Franus, E. (1975). Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. Czwarty, piąty i szósty rok życia. Nasza Księgarnia.
Google Scholar
 
 
4.
Grzywniak, C. (2016). Nieprawidłowa integracja sensoryczna jako składowa zaburzeń psychicznych występujących zarówno dzieci, jak i u młodzieży oraz dorosłych. Via Medica: Psychiatria, tom 13, nr 3: 143-148.
Google Scholar
 
 
5.
Kaczyńska, M., Mizgała, J. (2019). Założenia integracji sensorycznej [w:] E. Wieczór [red.]: Sensoryka i motoryka w rozwoju dziecka i uczeniu się w aspekcie terapii integracji sensorycznej. Difin.
Google Scholar
 
 
6.
Krantowitz, C. S. (2011). Nie-zgrane dziecko. Zaburzenia przetwarzania sensorycznego – diagnoza i postępowanie. Wydawnictwo Harmonia.
Google Scholar
 
 
7.
Leciej-Kawalec, K. Charakterystyka funkcjonowania dziecka w wieku przedszkolnym. https://szkolnictwo.pl/index.p... [Dostęp 24.04.2023 r.].
Google Scholar
 
 
8.
Minczakiewicz, E. M. (2009). Psychoruchowy rozwój dziecka. Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
 
 
9.
Przetacznikowa, M. (1967). Rozwój psychiczny dzieci i młodzieży. PZWS.
Google Scholar
 
 
10.
Przyrowski, Z. (2001). Podstawy diagnozy i terapii integracji sensorycznej [w:] Cz. Szmigiel [red.]: Podstawy diagnostyki i rehabilitacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. Wydawnictwo AWF.
Google Scholar
 
 
11.
Przyrowski, Z. (2012). Integracja sensoryczna. Wprowadzenie do teorii, diagnozy i terapii. Empis.
Google Scholar
 
 
12.
Wasilewski, T. P. (2015). Założenia integracji sensorycznej a zaburzenia mowy u dzieci z autyzmem. Hygeia Public Health, 50 (1): 14-20.
Google Scholar
 
 
13.
Przyrowski, Z. (2004). Teoria integracji sensorycznej. Bliżej przedszkola: Wychowanie i edukacja, nr 6 (33).
Google Scholar
 
 
14.
Przyrowski, Z. (2019). Integracja sensoryczna. Teoria, diagnoza, terapia. Empis.
Google Scholar
 
 
Udostępnij
Wyślij mailem
Indeksy
 
Indeks słów kluczowych
Indeks autorów
Journals System - logo
Partnerzy:
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
Scroll to top