Trzylatek w przestrzeni przedszkola

Na proces adaptacji dziecka w przedszkolu ma wpływ wiele czynników środowiskowych oraz czynników wynikających z indywidualnych uwarunkowań psychicznych dziecka. Dla stworzenia idealnego środowiska sprzyjającego adaptacji dziecka trzyletniego w przedszkolu wymagane jest maksymalne zintegrowanie wszystkich aspektów związanych z zaspokojeniem potrzeb dziecka i zapewnieniem mu harmonijnego rozwoju. Dzieje się to przecież w niezwykle ważnym momencie „oderwania” (na jakiś czas) dziecka od domu rodzinnego i ukochanych rodziców. Jednym z czynników środowiskowych jest budynek – przestrzeń przedszkola. Przestrzeń oddana dziecku to: sala zabaw – sala dzienna, toalety, szatnia, hole łączące te pomieszczenia, plac zabaw, sala przeznaczona do odpoczynku oraz sale rekreacyjne. Wszystko to stanowi architekturę budynku przedszkolnego wraz z jego otoczeniem, wystrojem i zagospodarowaniem pomieszczeń oraz przestrzenią oddaną do dyspozycji dziecka

REFERENCJE (13)

Cempel Cz. (2005), Nowoczesne zagadnienia metodologii i filozofii badań, Instytut Technologii Eksploatacji, Radom.

Google Scholar

Hall E.T. (1978), Ukryty wymiar, PIW, Warszawa.

Google Scholar

Juszczyk-Rygałło J. (2007), M. Królica, E. Piwowarska (red.), Uczenie się przez doświadczenie i przeżywanie nowym spojrzeniem na rzeczywistość w edukacji przedszkolnej. W: Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna na początku XXI wieku. Wyzwania i konteksty, Wydawnictwo Akademii im. J. Długosza, Częstochowa.

Google Scholar

Klim-Klimaszewska A. (2006), Adaptacja dziecka do środowiska przedszkolnego, Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce.

Google Scholar

Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M. (2009), Słownik pedagogiczny, PWN, Warszawa.

Google Scholar

Leżańska W. (1990), Przedszkole jako środowisko wychowania estetycznego, WSiP, Warszawa.

Google Scholar

Nalaskowski A. (2002) , Przestrzenie i miejsca szkoły, Oficyna Wydawnicza ,,Impuls”, Kraków.

Google Scholar

Piaget J. (1967), Rozwój ocen moralnych dziecka, PWN, Warszawa.

Google Scholar

Pieter J. (1963), Słownik psychologiczny, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław – Warszawa – Kraków.

Google Scholar

10.

Reber A.S. (2000), Słownik psychologii, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Google Scholar

11.

Siarkiewicz E. (2000), Ostatni bastion czyli jawne i ukryte wymiary pracy przedszkola, Oficyna Wydawnicza ,,Impuls”, Kraków.

Google Scholar

12.

Tomaszewski T. (1982), Człowiek i otoczenie. W: Psychologia, T. Tomaszewski (red.), PWN, Warszawa.

Google Scholar

13.

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz.U. 2002, nr 75, poz. 690).

Google Scholar

Udostępnij

Wyślij mailem

Indeksy

Indeks słów kluczowych

Indeks autorów

Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).

Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.

Zgadzam się Nie zgadzam się