Aktywizacja dziecka w edukacji wczesnoszkolnej

Zmienne konteksty edukacji wczesnoszkolnej

ROZDZIAŁ KSIĄŻKI (111-126)

Agata M Łukasiewicz ¹

1	Collegium Civitas w Warszawie

Pobierz (PDF)

Referencje (20)

SŁOWA KLUCZOWE

edukacja wczesnoszkolna

aktywizacja dziecka

rozwój psychiczny

rozwój społeczny i emocjonalny

STRESZCZENIE

Niniejszy artykuł dotyczy jednego z najciekawszych i jednocześnie najważniejszych okresów w rozwoju dziecka, a mianowicie młodszego wieku szkolnego. Trwa on od 7. do 10. (11.) roku życia. Lidia Wołoszynowa dzieli młodszy wiek szkolny na dwie fazy rozwoju: – fazę pierwszą – obejmującą wiek od 7 do 8 lat, którą charakteryzują złożone zjawiska związane z przekraczaniem przez dziecko progu szkoły, a następnie z adaptacją do środowiska szkolnego i wymagań, do nauczycieli i rówieśników. – fazę drugą – obejmującą 9. i 10. rok życia, charakteryzują wyraźnie zmiany w sferze intelektualnej i całej osobowości dziecka. Rozwija się intensywnie mowa i myślenie.

REFERENCJE (20)

L. Wołoszynowa, Młodszy wiek szkolny, [w:] Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży M. Żebrowskiej, PWN, Warszawa 1966, s. 530–532.

Google Scholar

R. Stefańska-Klar, Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny, [w:] Psychologia rozwojowa człowieka. Charakterystyka okresów życia człowieka, Tom 2, B. Harwas-Napierała, J. Trempała (red.), s. 130.

Google Scholar

W. Okoń, Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2001, s. 76.

Google Scholar

I. Szewczyk, Nieprawidłowości rozwoju emocjonalnego w relacji do okresów rozwojowych dziecka, [w:] Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, E. Januszewska (red.), Lublin, 1996, s.11.

Google Scholar

E. Hurlock, Rozwój dziecka, Warszawa, 1960, s. 172. 8.

Google Scholar

L. Wołoszynowa, Rozwój i wychowanie dzieci w młodszym wieku szkolnym, Warszawa, 1967, s. 537.

Google Scholar

I. Roszkiewicz, Młodszy wiek szkolny, Warszawa, 1983, s. 16. 10 L. Wołoszynowa, Młodszy wiek szkolny, [w:] Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży,.

Google Scholar

M. Żebrowska (pod red.), Warszawa, 1966, s. 316–317.

Google Scholar

M. Przetacznik-Gierowska, G. Makiełło-Jarża, Psychologia rozwojowa i wychowawcza wieku dziecięcego, Warszawa, 2006, s. 92.

Google Scholar

10.

A. Jaczewski, Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania, Warszawa 1993, s. 89.

Google Scholar

11.

A. Birch, T. Malim, Psychologia rozwojowa w zarysie, Warszawa 2002, s. 24.

Google Scholar

12.

S. Szuman, Psychologia wychowawcza wieku szkolnego, Kraków 1947, s. 99.

Google Scholar

13.

A. Jaczewski, Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania, Warszawa 1993, s. 70.

Google Scholar

14.

M. Kielar-Turska, Rozwój człowieka w pełnym cyklu życia, [w:] Psychologia. Podręcznik Akademicki, Tom I, J. Strelau (red.), GWP, Gdańsk 2000, s. 307.

Google Scholar

15.

M. Żelazkiewicz, Skuteczność wychowawcza innowacji w zajęciach pozalekcyjnych, Wrocław 1980, s. 127.

Google Scholar

16.

I. Jundziłł, Aktywizacja dziecka w procesie wychowania, Warszawa 1974, s. 5.

Google Scholar

17.

I. Stańczak (red.), Wspieranie rozwoju zdolności uczniów w edukacji wczesnoszkolnej. Teoria i praktyka, Kielce 2008, s. 32.

Google Scholar

18.

J. Białobrzeska, Zostań nawiedzoną nauczycielką, czyli jak uczyć, żeby nauczyć, Warszawa 2006, s. 23.

Google Scholar

19.

S. P. Robbins, Zasady zachowania w organizacji, Poznań 2001, s. 57.

Google Scholar

20.

A. Faber i E. Mazlish, Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole, Poznań 2002, s. 67.

Google Scholar

Udostępnij

Wyślij mailem

Indeksy

Indeks słów kluczowych

Indeks autorów

Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).

Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.

Zgadzam się Nie zgadzam się